{
 "canonical_id": "sf-20250704-1466#paragraf-16",
 "canonical_url": "https://lovspor.no/forskrift/forskrift-om-nasjonal-retningslinje-for-tannpleierutdanning/paragraf/16/",
 "heading_id": "16",
 "language": "nb",
 "links": {
  "parent": "https://lovspor.no/forskrift/forskrift-om-nasjonal-retningslinje-for-tannpleierutdanning/"
 },
 "provenance": {
  "renderer_version": 8,
  "representation_hash": "697f27bba7ce484c59d9467938f4b3f43b02a397aee310f34aeff859a208de93",
  "retrieved_at": "2026-07-30T18:17:57.344275+00:00",
  "source_revision": "a2fba06569b8c38bc6677ec5fa6470367167dad0",
  "xml_hash": "63336c33a46c9bbbd8ba5c50388550a47d13e1278c4405835a982539fb4a70f1"
 },
 "ref_id": "forskrift/2025-07-04-1466",
 "schema_version": "1",
 "slug": "forskrift-om-nasjonal-retningslinje-for-tannpleierutdanning",
 "source": {
  "dataset": "gjeldende-sentrale-forskrifter",
  "license": "NLOD 2.0",
  "license_url": "https://data.norge.no/nlod/no/2.0",
  "provider": "Lovdata",
  "statement": "Inneholder data under Norsk lisens for offentlige data (NLOD 2.0), tilgjengeliggjort av Lovdata. Informasjonen er transformert og strukturert av Lovspor og gjengis ikke i sin opprinnelige form."
 },
 "temporal": {
  "date_in_force": "2025-08-01",
  "last_change_in_force": null,
  "note": "Current corpus state; not an applicability-at-date determination.",
  "status": "current"
 },
 "text": "### § 16. Studiets oppbygning\n\nFagområdene inkluderer sentrale fag som biomedisinske basalfag og kliniske odontologiske fag, og samfunns- og atferdsfag herunder pedagogikk og psykologi. Modeller og teorier om hva som ivaretar og påvirker generell og oral helse står sentralt.\n\nDen praktiske ferdighetstreningen skal være fordelt over alle tre studieår. Kliniske ferdigheter oppøves ved individuell pasientbehandling med veiledning. Dette skjer ved utdanningsstedets interne klinikk og/eller gjennom praksisstudier.\n\nSamhandling med andre fagdisipliner skal fortrinnsvis oppøves gjennom alle tre studieår. Samhandlingen kan foregå både ved studiestedene og på ulike arenaer.\n\nBruk av digitale læringsmidler og informasjonsteknologi inngår som en naturlig del av studiet.\n\nStudiets oppbygning sikrer sammenheng mellom fagområdene, teori, ferdighetstrening, klinisk praksis og trening i samhandling som understøtter læringsutbyttebeskrivelsene. Det skal være progresjon i studentenes kompetanse i løpet av studiet, fra grunnleggende til helhetlig og sammensatt kompetanse.\n",
 "title": "Studiets oppbygning",
 "type": "paragraf"
}